6月3日，长沙中海
国际小区打出为考生鼓劲加油的横幅。组图/记者武维利
又是一年高考时，按照省教育考试院考务细则，“每个考点大门都要张贴对联”。近日，长沙部分考点对联新鲜出炉。我们搜集了多个考点的对联，并请专家为部分对联内容进行解读。对联里，壮志报国、豪情喷涌，洋溢着浓浓的青春正能量。既展现了各校的文化底蕴，也写满了对考生的祝福与期许。同时，记者还发现，今年高考遇上端午节，部分学校也将这一机缘，巧妙蕴藏到了考点对联中。您不妨一睹为快。
长郡中学
感春风沃溉滋兰育蕙爰成咫角骖驹深铭郡苑
勤闹市囊萤裁云剪水必就谢家宝树永葆初心
解读：上联感恩老师与学校辛勤培育。“春风沃溉”化用“如坐春风”的典故，比喻受到良师教诲；“滋兰育蕙”典出屈原《离骚》之“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”，指培养有美好品质的人才，现多用来形容学校或老师育人的高尚行为；“咫角骖驹”指国家的少年栋梁之材。上联拳拳之心，溢于言表。
下联祝愿所有高考考生考场发挥水平，金榜题名，不忘初心。“谢家宝树”指优秀子弟，中学课本《滕王阁序》中即有“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”佳句。整个对联可谓引创结合，立意高远，嘉言育人。
师大附中
南斗鸿蒙众圣遐踪吾道迥辽千古事
北廊跬步翥鹏高旨此中烂漫少年心
解读：中国古代认为“南斗六星，主天子寿命，也主宰相爵禄之位”，“南斗主生”。吾道：指教育之道。迥辽：高阔辽远。上联联意为：掌管人间高贤的南斗群星在远古时代闪耀，众多的圣贤倏忽远去，不见踪影，而教育事业空阔辽远，是关系着千百年国家民族发展的大计。
北廊：学士院。跬步：半步，一步，言学业积累。翥鹏：奋飞的鹏鸟，喻指学子。下联联意为：学子勤学苦练，厚积薄发，胸怀高远，考场上就能够自然而然地发挥才能，抒发本心。
整副对联联意古雅新奇，雄浑高迈而流畅自然，由远及近，既思接千载，跳出高考写高考，又暗寓教育理念，紧扣立德树人，不离高考，不离学生，出了新意。句式豪迈，对仗工稳，音韵铿锵，是近年来不可多得的考场联。
长沙市一中考点
鱼龙今腾跃俱会湘江出诸洞庭奔大海
才德此昭彰同襄伟业载乎青史炳千秋
解读：上联紧扣湖湘地理特征，祝青年学子经历国考的锤炼，金榜题名，实现个体的升华，从三湘大地奔向更广阔的天地，登上更壮丽的舞台，汇入时代的洪流，成就更美好的自己。
下联意为德才兼备的青年学子，要有深邃的历史眼光、厚重的家国情怀，担负时代的使命，彰显自身的才华，就一定能在绵绵不绝的中华历史长河中留下最璀璨的光芒。
雅礼中学
万里驱驰勤策马
十年砥砺喜登峰
解读：此联之妙在，看似用语平淡，不缀丽词，实则内蕴气势，豪情喷涌。
上联以万里起笔，境界顿时雄阔。广袤疆土，辽然无际，学子奋勤，扬鞭策马，纵情驱驰，成就雅礼学子担当宇宙之宏愿。下联以十年相承，心志为之沉毅。不弃不妥，愈战愈勇。十年一剑终出鞘，喜登鳌头我为峰！
长铁一中
少年远略志在高山和流水
妙手新裁谱成白雪与阳春
解读：经过十年砥砺，学识渐丰，技艺渐进，今日高考，牛刀小试，会当游刃有余，别出心裁，独抒己见，写出雅如白雪，和如阳春的绝妙文章。境界既当高远，心情万里晴空。
周南中学
盛世抡才雁塔题名面壁十年卓然志
文闱竞秀骅骝追梦扬鞭千里快哉风
解读：欣逢盛世，国家选拔人才，那些有卓越志向、十二载专心求学的人终能脱颖而出；考场之上，优秀学子相互竞争，展示才华。
雁塔题名：唐朝新中进士，均在大雁塔内题名，故以“雁塔题名”代称进士及第。意指高考成功。此联中意指高考考生只要是奔跑在追梦路上，就能充分享受到快意雄风。
长沙麓山国际实验学校
追梦起锚常怀家国
凝神答卷无问西东
解读：对联大气激越，晓畅简洁，考生一看就心领神会，过目不忘。下联关注考场，嘱咐考生沉着应考。“无问西东”源自清华大学校歌歌词“立德立言，无问西东”，喻坚守本心才能一往无前，获得成功。
南雅中学
万马奔腾排笔阵
九天星斗焕文章
解读：该联属流水联，下句承上句而来，两句在意思上是贯通的。上联意即考场如战场，渲染出一种剑拔弩张的气氛；下联句意即九天之上熠熠生辉的星斗，分明就是考生们的文章在闪烁着光芒。言语中透出一股唯我独尊的霸气。此联极富气势，意在鼓励广大学子能在考场上大施拳脚，成就自我。
长郡梅溪湖中学
究理麓山胜处波澜入怀一湖明月正好
修德梅桂荫中丘壑在胸数声清音恰啼
解读：上联指在岳麓山下优越地理环境中，莘莘学子胸怀天下，孜孜以求。下联结合“立德树人”核心素养的培育，指青年学子品学兼优，学业有成，成竹在胸。
湖南省地质中学
国考会端阳当慕圣贤搦管新陈求索赋
火薪传世纪休渝矢志建功大展续承篇
解读：上联意为2019年高考第一天恰逢端午佳节，人生理想与圣贤精神连接，定当追慕民族圣贤，寄寓考生用屈原求索精神塑心，在考场上凝神聚能，激励自己在高考中书写当代青年新的求索华章；下联意为2019年又值五四运动100周年，火尽薪传，五四精神传递一百年至今，新时代的青年学子更应不负时代所望。
长沙市实验中学
楚天纸衡岳笔万里江山作长歌谁来问鼎
屈子诗贾生文千年典范涵远志我敢夺魁
解读：上联从阔大的空间入手写景，楚天浩渺寥廓，衡岳雄奇陡峭，壮景令人生豪志，寓青年学生要书写古今，胸怀天下。下联从历史的纵深怀人，蕴含湖湘文化之精髓，此处寄希望于考生能如二贤志存高远，做国之栋梁，在此次高考发挥最佳水平，力拔头筹。
本报记者沈颢长沙报道
